У детей с ограниченными возможностями, не владеющими вербальной речью, затруднено общение с окружающими, что в целом нарушает и искажает их психическое и интеллектуальное развитие. Выходом из этой ситуации является применение средств альтернативной коммуникации. Сегодня ребята учились соотносить изображения на карточках с реальными предметами.